学习的三种精神,你知多少【学历落户】

发表于: 励韧教育网 · 2021-1-13 ·  14 views  ·  0 replies 

学习的三种精神,你知多少【学历落户】
学习的三种精神,你知多少【学历落户】

学习的三种精神,你知多少

说到会学习,很多人都会点头不否认吧,毕竟每个人都是独一无二的存在,根据自身的特点制定出合适的计划,取长补短,自然事半功倍。

在漫漫学习中,一般学习的对象无非是文字编成的书本和身边人群的教授。可是只会学习就只是个书呆子而已,人不是机械,拥有独立思维是于其他的区别。

在现代,书呆子是无法存活的,因此,在学习中,不单单是要会学习,更要会学习精神。

一、不唯一

对于一个知识的理解,可以从不同的角度去认识;对于一道题的求解,可以有不同方法;对于一个实际问题,可以从不同学科去分析解决。

世界本身就是一个多样化的世界,我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以,在学习中必须具备这种”不唯一”的意识和精神,尽可能的寻求更多解决问题的途径,养成多方面、多角度认识问题的习惯,训练思维的灵活性和变通性。融会贯通,举一反三。

二、不唯书

古人云:”尽信书,不如无书。”我们在学习中,教科书是重要的学习材料,是基础知识的根本,学好课本基础知识是毋庸置疑的。但是,这里应当明确两个问题:

一、科学是发展着的知识体系,是动态的平衡,我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷、正确无误的。这就需要我们多动脑筋,在思考的基础上勇敢质疑,大胆探索,提出我们自己的观点和看法。

二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的,我们提出的观点和见解是不正确的,但正是从错误与正确的交锋中才能获得正确的认识,思维也得到了更一层次的升华。一味的死记硬背,只是背书而已,知识得不到灵活运用。所以,提倡的不唯书,并不是为了否定书,而是为了培养一种创新精神。

三、不唯师

在课堂上,只会认真听讲,老师的板书一字不差地抄录,课后进行复习消化,却鲜能发现问题、提出问题,老师讲什么就是什么,教什么就把握什么,这样就只是一个”知识容器”而已,而不是一个好的学生。

瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过:”教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。”所以,作为自考生的我们,本来就与老师见面的机会少,在课堂上更应该与老师多交流,当对老师讲的有疑问或有不同看法时,要敢于坚持自己的观点,敢于向老师质疑,甚至与老师争论。在争论中或许我们失去的只是错误,却得到了除正确的知识外,更重要的是智力的发展,还有勇气和信心的提升。

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